为助力学生深入了解数学建模竞赛，提升学生数学应用与实践创新能力，6月22日，数学与数字经济学院在同声传译室举办数学建模竞赛专题讲座。本次讲座由数学与数字经济学院银龄教授张志明教授主讲、刘新泽博士主持，现场座无虚席，师生在思维碰撞中解锁数学建模的多元魅力。

开场：锚定建模价值，点燃探索热情

讲座伊始，刘新泽博士隆重介绍了张志明教授，以及本次讲座开展的意义。刘博士以学院学科发展为切入点，形象比喻道：“数学建模就像一把钥匙，能打开理论数学通往现实应用的大门。”他强调，这项赛事不仅能淬炼逻辑思维与数据分析能力，更是学子突破学科边界、提升综合竞争力的黄金赛道，一番深入浅出的阐述，让在场学生对数学建模竞赛的认知从模糊走向清晰，现场氛围迅速升温。

主讲：解构建模体系，案例实操赋能

张志明教授以“理论+案例”双线并行的方式展开讲解。他先从基础概念入手，将数学模型分为实体、物理、符号三大类，结合人口增长预测场景，生动演示指数增长模型与阻滞增长模型的推导过程，让抽象公式与现实意义巧妙勾连。

在竞赛指导环节，张教授聚焦中美大学生数学建模竞赛，以2024年C题“农作物种植策略”为例，手把手拆解解题逻辑：从耕地资源分类到作物轮作约束，从目标函数设定到销售博弈分析，每一步都融入“将农田实景转化为数学语言”的思维训练。他特别强调：“竞赛不是孤军奋战，跨学科融合的视角、规范的论文撰写，往往是制胜关键。”随后，他分享自身带领团队攻克难题的教研故事，用“理论—实践—传承”的成长脉络，诠释建模教育的育人内核。

互动：答疑释惑明路径，经验分享助备赛

互动环节中，学生们踊跃提问，从“MATLAB软件实操技巧”到“三人团队如何高效分工”，张教授结合多年指导经验一一回应。他建议：“组队时可按‘数学建模手+编程达人+论文写手’的黄金结构搭配，备赛期需分阶段突破模型构建、算法实现、成果呈现三大模块。”一番干货满满的分享，让备赛学生直呼“思路豁然开朗”。

尾声：总结展望启新程，学科赋能向未来

刘老师在总结中感慨：“张教授的讲解就像一场‘建模思维风暴’，让抽象理论有了落地的温度。”他呼吁师生以此次讲座为起点，将建模思维融入日常学习，积极备战赛事，为学院学科竞赛注入新活力。现场响起经久不息的掌声，不少学生课后仍围着张教授请教，眼神中闪烁着对建模探索的灼灼热情。

此次讲座不仅系统搭建了数学建模的知识框架，更通过鲜活案例让“用数学解决实际问题”的理念深入人心。学院将持续开展系列学术活动，助力学子在数学应用与创新实践中乘风破浪，让数学建模成为点亮专业成长的璀璨星光。