1月7日，学校召开专业综合评价工作推进会，全面总结2022年第五轮专业综合评价工作，部署下一阶段“增A去D”专业建设工作。副校长梅英主持会议。

会上，各相关职能部门、各学院围绕2022年第五轮专业综合评价工作存在的问题、改进措施和工作建议进行专题汇报。

会议指出，专业综合评价作为专业建设的抓手，是衡量学校办学水平的重要体现。学校在2022年第五轮专业综合评价工作中取得了新的成绩，但离2024年前实现“去D”目标要求还有一定差距，各部门各学院要进一步深化思想认识，厘清工作思路，继续探索创新教育教学改革，继续加大资源投入，优化资源整合，不断提高专业建设能力和水平。

会议强调，各相关职能部门、各学院要结合社会经济发展新形势、国内专业学科布局总体大势，结合自身优势不断加强特色专业建设。同时，在专业建设工作中一要把握处理好内外关系。高标准严要求抓好内部教学规范的同时要继续加强对外学习交流；二要把握处理好主客关系。正确分析存在问题的主观原因和客观原因，尤其当客观原因事实存在但短期无法解决时要加强主观努力破解难题；三要把握处理好主次关系。要围绕专业综合评价五大指标把握好重点建设指标，明确好每个阶段重点工作，形成主次分明的工作思路和格局；四要把握处理好粗细关系。在整体专业发展思路下要抓实抓细工作细节，尤其要精准抓好数据填报等精细工作；五要把握处理好统分关系。要进一步探索建立资源共享、共建、共用机制，要不断整合优化校内资源支持专业建设。

会议要求，各相关职能部门、各学院要统筹谋划做好2023年新一轮专业综合评价工作，做到及时补救、提前谋划、按期推进，即加强对教学要件等材料审核把关，存在问题要及时整改，对下一阶段工作要提前部署，明确时间表路线图，制定有针对性和可操作性的具体措施并逐项抓好落实。

会议还就近期相关工作做了部署和安排。

各相关职能部门负责人，各学院院长、本科专业负责人参加会议。